本文转载自东北农业大学宣传部报道，【教育报国守初心】系列报道（三）2019年黑龙江省优秀教师：焦扬
2019年黑龙江省优秀教师：焦扬
“吐辞为经，举足为法”，他们以德立身、以德立学、以德施教，展现着学人风范、师者担当；“甘做红烛，愿为人梯”，他们春风化雨、润物无声、情洒课堂，奉献了青春和智慧。如今，他们成为全省教师学习的标杆，荣耀的不只是一个个人，而是全体东农人；未来，他们承载荣耀，鼓荡风帆，必将创造一个又一个新的辉煌！——致2019年黑龙江省优秀教师
人们总是说“干一行爱一行”，但是很少说“爱一行干一行”，因为把兴趣转变为职业需要很多的机遇和机缘。东北农业大学文理学院统计学系教师、副教授焦扬说自己是幸运的，曾经，成为一名教师就是他的梦想，如今，他站在讲台上已经16年，他珍惜每一堂课的时间。
“一辈子只做一件事，看到学校有那么多老学者，白发苍苍，依旧在讲台上授业解惑，我也希望能和他们一样。”焦扬说。
有亮点堂堂课有数学与生活的知识
2003年，焦扬从东北师范大学数学系毕业后到东北农业大学理学院任教，成为了一名普通的数学公共课任课教师。在任教的16年里，主讲了工科、农科、经济类的数学基础课程《高等数学》《线性代数》和《概率论与数理统计》，同时主讲了统计学系的《抽样调查》《市场调查与分析》《统计线性模型》等统计类专业课程，年平均学时521学时。
数学类的课程，在很多学生看来是枯燥乏味的。他总是想，能不能把枯燥的数学讲的有趣点呢？在课堂上，学生们听得开心，又学到了知识，这该是多么幸福的感觉。于是，焦扬平时看到什么，想到什么，都会琢磨它与数学的关系，想办法联系到课堂教学中。经过了十几年一点一滴的积累、尝试、淘汰、调整……焦扬基本做到了每一节课都有一两个小亮点，也许是一个知识点有趣的小应用，也许是与数学相关的小故事，也许是一个逻辑思维的小训练。总的来说，焦扬能够让学生们自觉自愿的坐在课堂里，体会到学习数学的快乐，而不是用点名和平时成绩把他们“按”在座位上。
“每学期，我都建一个QQ答疑群，学生自愿加入这个群，有什么问题可以随时在群里提问，我都第一时间解答。除了数学上的问题，很多学生生活中、学习中有什么疑惑，也愿意找我说。”焦扬说。一个学期大概有500名学生，他们的问题、疑惑随时提问，焦扬老师仿佛一个24小时在线“客服”，乐此不疲。
很走心数学课也是思政课
一个人坚定的信仰应该源自于对自然、对社会清晰的认识，源自于对各种现象的理性分析。数学类课程最大的价值，不仅体现在对后续专业课的支撑，同时也是对一个人理性思维和逻辑思维的最好训练。在学校课程思政建设中，焦扬积极进行了尝试。在教学过程中，他通过一些有趣的问题来激发学生的理性思维，例如：一个人生命的价值应该如何体现？人类的个体与整体存在的意义是什么？社会形态发展到今时今日是必然的还是有随机性的？世界上有没有“命运”的存在？社会文明的发展能否完全消除不文明现象？通过这些问题的探讨，培养了学生们遇到事情，用理性思考、用逻辑解释的习惯。这种习惯对于学生坚定信念、坚持信仰是有帮助的。这是数学课程对“课程思政”建设的有效助力。
刚参加工作之初，一个农村的同学跟焦扬老师闲聊的时候提到，他不太好意思说自己是“农业大学”的学生，因为他家在农村，家里人总觉得“农业大学”还是没离开农村，不够高大上。后来，焦扬在上课的时候就对同学们讲，要牢牢的记住“农为国本，食为民先”这几个字，农业是国家的基础，农业科技的进步是农业安全的基础，农业大学是为国家培养农业人才的摇篮，作为农大的学生，要有自己的专业自豪感和使命感。于是，之后很多年的数学课，焦扬老师都给学生们上一堂“农为国本”的思政课，在无形中给学生精神的力量。
再奋进全国教学竞赛成果应用到教学中
“东北农业大学的腾飞，一只翅膀是蓬勃的科学研究，一只翅膀是扎实的本科生基础教学”，焦扬说。在教学中，他一直秉承着“对自己负责，对学生负责”的教学态度，在三尺讲台上辛勤耕耘，并逐渐形成了自己独特的教学风格。他的课堂氛围轻松活泼，授课方式幽默，灵活的教学思维受到了广大同学的喜爱。“我很享受讲课的90分钟，因为这是纯粹的，没有任何杂念的，只属于我和学生的90分钟。我有一个小小的愿望，就是做一个让学生喜欢的数学老师，听过我的课，能让不喜欢数学的学生不再讨厌数学，让喜欢学数学的学生更加热爱数学。”焦扬说。
2018年，焦扬获得第四届全国高校青年教师教学竞赛一等奖，比赛后，他积极的将竞赛成果分享给其他老师，并且实际应用于课堂。2019年，校第十一届青年教师教学竞赛，理学院选派了三位老师参赛，焦扬对三位老师进行了多次培训，从教学节段的选定，到板书教态，一一进行指导。他还受聘为校课堂教学改革专项导师，负责培训新入职的各学院的十位青年教师，从培训、听课、试讲、指导几个方面对青年教师进行了辅导。在教学中如何让竞赛成果落地，焦扬也进行了一些尝试。2019年上学期，在讲授《概率论与数理统计》课程时，他将竞赛内容融入到课堂教学中，取得了很好的教学成果。期中考试班级平均分，58个班级排名的前十名中有8个班是焦扬教的班级，期末考试植保1701-1705班，共128名同学，全部通过了考试，真正实现了“一个都不掉队”。
教育报国守初心，立德树人担使命。“作为一名年轻的教育工作者，从教的16年，没有什么特别轰轰烈烈的大事，只是在课堂教学中比别人多付出了1%。我想我不会忘记当年教育报国的初心，一直在讲台上做最棒的数学老师，这是我愿意一生追求的事业。”焦扬说。
