孟军，教授，农业系统工程与管理工程博士生导师，黑龙江省政协委员，黑龙江省教学名师，黑龙江省优秀教师。“以德为先，言传身教”是孟老师职业生涯中贯穿始终的教育理念。在教学工作中，孟老师作为农科类院校的数学教师，他以“理论同实践”相结合的教学方法培养东农学子的逻辑思维与数学应用能力。在科研工作中，他以坚韧不拔、勇于探索的科研精神开展了农业生产结构优化、知识经济测度、教育改革等多个领域的广泛研究。

孟军老师接受采访

孟老师在教学工作中非常重视对于学生基础知识的培养，强调在教学上以培养数学思维、逻辑思维为主，引导学生思考，让学生实实在在地理解数学的概念。孟老师先后主编农业部规划教材《高等数学》和《数学实验》，出版译著《植物的算法美》，主持国家教学课题两项，省级教学课题六项，主持省级精品课程一门，获得省级教学成果一等奖二项、二等奖三项，获黑龙江省优秀教师、黑龙江省教学名师荣誉称号。

孟军老师谈自己的科研经历

孟老师在科研中主要从事应用数学、农业大数据和农业系统工程的教学和科学研究，尤其在农产品价格波动、农业生产结构优化以及基于大数据的精准评价等方面取得了深入的研究成果。发表学术论文60余篇，主持国家、省级课题12项，多次为省政府提供决策咨询。孟老师指出：在科研上要“选好方向、持之以恒”，随着人工智能技术快速发展，数学方法的实现效率、研究手段将进一步优化、升级，希望青年科研工作者能够保持批判性思维和创新精神，不断探索和完善利用人工智能的方法和策略。

孟老师为青年教师和学生答疑解惑

孟老师对数学系广大青年教师和学子寄予厚望，他强调，数学作为一门基础学科，青年教师们应当特别注重对学生基础理论和知识的传授。在面对教学和科研的双重压力时，孟老师提倡保持平和的心态，尽管任务繁重，但青年教师应以平常心对待，在学术探索和教育工作中取得平衡，为学校的发展和农业现代化贡献力量。青年学子要重视数学基础知识的学习，并将所学的数学模型借助计算机手段进行实践练习，对于学过的知识要以宏观的视角加强复习。学习之余，积极参加学科竞赛，在增长知识的同时，还能通过对数学模型和计算机技术的实践来增进知识的理解，实现知识与技能的双赢。

孟军老师以其对学术的精进追求和对学生教育的严格标准，成为我校数学学科的领航者。他所倡导的教育理念和科研精神告诉我们，只有勇于在传统的基础上创新，我们才能在未来的征途上取得更加卓越的成就！